金秋风景如画，十月天高云淡。
为进一步有效提升全省青少年校外教育工作者的管理水平，更好地服务于校外教育事业，根据《2017年河北省校外教育工作计划要点》（冀校外办〔2017〕1号）工作安排，10月中下旬，我省组织了为期一周的校外青少年活动中心主任挂职学习活动。
根据代表性强，辐射面宽的原则，河北省青少年校外教育研究会精心选拨了30名中心主任，分四组赴石家庄市栾城区、石家庄市新乐市、承德市滦平县、保定市清苑区四个示范中心挂职学习。
挂职学习期间，学员们不仅在交流中学习、在学习中成长，同时还解放了思想、转变了观念，开拓了思路、提升了能力。
一、感受综合实践活动的魅力
第一组学员到石家庄市栾城区挂职学习，栾城区青少年活动中心占地面积10000平方米，建筑面积2500平方米，总投资900余万元，建筑风格与文化氛围别具一格。中心在职教师10人，共开设44项特长培训课程，设有27个公益社团，成立4个中小学生实践基地，并在全区13所小学开设了“学能”课程。
挂职学习期间，栾城区活动中心刘新敏主任精心安排了学员们学习综合实践活动课程，组织学员们参观了石家庄市新东方烹饪学校（生活技能实践基地）、天津三苏土布（传统文化实践基地）、河北石家庄装备制造产业园（科技实践基地）、慧灯庄园科普教育馆（科普教育实践基地）等4个青少年活动实践基地。
通过参观学习，各位主任亲密感受到了综合实践活动的魅力，学习到了综合实践活动的基本知识，认识到了综合实践活动的重要性。他们纷纷表示，挂职学习结束后要尽快整合本地自然资源和社会资源、投建青少年综合实践活动基地。要让更多的青少年利用节假日参加研学旅行活动，增长见识，开阔视野。
二、初识学能家教的重要
第二组学员到石家庄新乐市挂职学习，新乐市青少年活动中心占地面积2670平方米，建筑面积2060平方米，固定资产568万元。中心在职教师12人，外聘兼职教师40名。设有抗干扰、茶艺、创意机器人、拉丁舞等18个活动室。开设了艺术、体育、科技、文学等五大类28个项目的特长培训课程，现有1700余名学员，建有两个分中心。
新乐市青少年活动中心张辉主任对本中心的情况做了介绍，并带领大家参观了活动中心。学员们观摩了新乐市西名村王凤娟老师的抗干扰示范课，听取了张辉主任的详细介绍，认识到了“学能”课的独特魅力。目前，新乐市参加“学能”抗干扰学习课程的小学生已高达7500余人，为河北省学能课程的普及和推广工作起到引领和示范作用。并把家庭教育工作作为推进校内外教育有效融合的抓手。
通过学能示范课的观摩，大家认识到要充分激发教师热情，把教师的个人发展与中心发展密切结合起来，把学能项目和家庭教育项目当作活动中心独有的战略资源，要得到教育主管部门的高度重视，要取得社会的广泛关注，不断注入活力，才能够做大做强，真正为青少年健康成长服务。才能使其快速地发展壮大起来。三、深探研学旅行活动第三组学员到承德滦平县挂职学习，滦平县青少年活动中心2005年竣工，2009年正式运行，是2014年度国家扶持的青少年校外活动场所建设项目，建有滦平县金山艺术团，下设舞蹈团、合唱团、钢管乐团等6个团体。目前投资135万元先后建设两个分中心。研学旅行作为该中心的品牌公益活动已开展五年。挂职学习期间，活动中心肖荣让主任带领偏僻乡村巴克什营小学的孩子来到县城，与大家一起组织了“农村孩子进县城”公益活动。孩子们参观了滦平县博物馆、青少年活动中心，与县城的学生老师交流，增加了阅历，开阔了眼界，学到了书本上得不到的知识。
通过亲身感受，大家在深层了解了研学旅行的重要意义，研学旅行不仅是友爱之行、文明之行、更是未来走向世界的自由之路。大家纷纷表示要把研学旅行作为常规工作进行，立足体验教育，并做到提前谋划、安排合理、组织周密，学生的参与度高，覆盖面广，真正达到研学旅行的教育目的。
四、重温多彩艺术教育
第四组学员到保定市清苑区挂职学习，清苑区青少年活动中心成立于2010年，开设了20多个培训班，始终坚持“以人为本，张扬个性，服务青少年，效力全社会”的宗旨，“丰富生活，培养兴趣，发展特长”的理念，通过丰富多彩的艺术教育活动，推进青少年素质提升，尤其是利用“戏曲进校园”活动对国家级非文化遗产“哈哈腔”的传承做出了突出贡献。吕金会主任带领学员们到了清苑区第三小学，参观了戏曲课堂，看到了孩子们有模有样的“唱念坐打”
挂职学习活动，使学员们感受到四个示范中心榜样的力量，查找到本地活动中心的不足。不仅学到了经验，而且得到了行动指导，锐意进取、开拓创新，大家纷纷表示要脚踏实地、戮力前行，努力打造本地青少年校外教育优秀活动场所。并希望这样的活动能够常办常新，常态化进行下去。
河北省校外教育研究会魏延春秘书长在看望挂职学习学员时表示，此次挂职学习达到了预期目标，学员们进一步明确了校外教育的重要性，认清了自我，提升和创新校外教育管理理念，完成了开拓视野、取长补短、提升能力、共同发展的任务。此次活动是一个初步探索，争取用两年的时间让全省所有中心的主任都有交流学习的机会。在省内挂职、在省外挂职、甚至到国外挂职。挂职学习是最好的培训方式，在学中干，在干中学，把理论学习与实践锻炼有机的结合在一起，把分享经验与交流友情有机结合在一起。不仅让学员们受益更让四个示范活动中心明确了努力方向，全省校外教育工作者要解放思想，大胆创新，把校外活动中心建设成为青少年茁壮成长的乐园。
